Concepto de lectura comprensiva.

Importancia de la lectura._

https://goo.gl/r1rjEF

Es necesario que los estudiantes tengan un hábito de lectura desde niños de modo que esto le ayude en la continuación de sus estudios, "la lectura se revela como un factor determinante en la configuración de la competencia lingüística y en los posteriores aprendizajes curriculares y sociales que tienen lugar a lo largo de la vida" (Jiménez, 2010, pág. 7) teniendo en cuenta que la lectura es determinante para la configuración de la competencia lingüística, y ésta es la comprensión y producción de oraciones gramaticalmente correctas, el estudiante mediante un hábito de lectura podrá tener una mejor escritura en el desarrollo de sus estudios. Según la revista andes Agencia Pública de Noticias del Ecuador y Suramérica, a Ecuador lo ubican como una de las naciones que lee poco y tiene una producción limitada de libros en comparación con otros países latinoamericanos.


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Lectura comprensiva._

http://goo.gl/3YN6wr

La comprensión de la lectura es el punto en donde se da una interrelación entre la escritura y la lectura, permitiendo al lector entender lo que el escritor quiso transmitir a través de sus textos, “El producto de la interacción lingüística escribir-leer es la “comprensión”. La interacción lingüística se establece cuando el lector comprende lo que el escritor escribe”.

(Fuentes y Ribes, 2006)

Según Rigoberto Lasso cuando leemos requerimos la atención, la capacidad de concentración, liberar la mente de otras preocupaciones y sumergirse en un mundo de desarrollo de la imaginación, de despertar la capacidad de fantasear para trasladarse a otros tiempos y a otros lugares.

En las prácticas pre-profesionales hemos podido observar que muchos de los niños repiten oraciones largas de su libro de lengua y literatura, memorizando párrafos completos y repitiendo literalmente, pero pocos pueden comprender y sentir lo que leen.

En la sección de juegos utilizados en este sitio web, el estudiante deberá prestar mucha atención a los vídeos y  requerirá concentración al momento de leer los textos de manera que pueda ordenar correctamente la figura que se le presentará como evaluación. Para los juegos relacionados con los textos necesitará crear la escena en su mente, la idea que a través de la redacción el autor quiso transmitir.

Motivación de la lectura a niños pequeños._

http://goo.gl/9tFtcE

Uno de los desafíos de los docentes hoy en día es el implemento de la lectura para que se convierta en un hábito con el objetivo de que sea una experiencia placentera, aunque a muchos niños les pueda parecer un esfuerzo. Un buen lector es capaz de comprender el sentido profundo del texto, un buen lector se sumerge en la lectura, relaciona los personajes y acontecimientos con su vida.
En este sitio web se redactarán textos siguiendo el propio criterio del niño, además de que se promoverá las ganas de leer continuamente, para de esta manera crear una nueva cultura de lectores creativos, imaginativos y críticos.
 Según Lasso Rigoberto (2012) en su libro Importancia de la lectura afirma que la lectura es una parte importante de la vida, que la lectura es una fuente de experiencias, emociones y afectos; que puede consolarnos,darnos energías, inspirarnos”. Significa que se ha descubierto el enorme poder de evocación que tiene la lectura.

La escritura._

http://goo.gl/8uLHhx

En el título de este proyecto se menciona el fomento de la escritura en niños de cuarto año de Educación General Básica para que desde pequeños ellos puedan generar sus propios textos, sencillos, en los cuales utilicen y desarrollen su creatividad “En estos escritos, surgidos al calor de una consigna eficaz (Grisaleña, 1994), conviene que, al principio, predomine la función expresiva (saber dar nombre a las cosas, construir frases simples, saber transcribir o adaptar al papel trozos de lenguaje oral)” de esta manera al entregarles un texto en donde ellos tendrán que escribir el final pondrán en uso su creatividad y éste también será un espacio en donde aplicarán lo aprendido en clase, como es la ortografía y la gramática.

Problema de Humboldt._

http://goo.gl/W6gAzR

Acerca del problema de Humboldt, Noam Chomsky nos dice "cómo es posible que el ser humano, en sus primeros años de vida, llegue a dominar con tanta facilidad y en tan poco tiempo su idioma nativo, cómo es que logra entender y elaborar constantemente expresiones nuevas referidas a nuevas situaciones" (Nafría, 2005, págs. 5-6) En una de las actividades que se puede apreciar en este proyecto de clase el estudiante leerá un cuento, el cual no tendrá un final, brindándole la oportunidad para que con sus ideas él (ella) lo termine tomando en cuenta el postulado chomskyano que el ser humano está generando nuevas expresiones constantemente, que el estudiante pueda terminar el cuento estimulará su creatividad. Para que el estudiante pueda continuar el cuento y terminarlo deberá también realizar una lectura comprensiva previa a fin de poder concluir con la redacción.


NTICs._

http://goo.gl/v0BNwy

En una época en la cual los estudiantes viven inmersos en la tecnología es necesario que el docente utilice a ésta como un medio para enseñar, siendo este un método llamativo para el aprendizaje del educando. Hoy en día se visualiza a muchos jóvenes estudiantes que utilizan gran parte de su tiempo en el manejo de sus celulares, tabletas, computadores, etcétera... confirmando de esta manera que son atraídos por la tecnología, y eso hace que las NTICs sean un gran recurso para la enseñanza. "En estos primeros años del siglo XXI el panorama ha cambiado y es indispensable repensar la relación entre unos y otros con respecto a la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas" (Peppino, 2004, pág. 4)

En el proceso de estructura para este proyecto de clase tomamos en cuenta los siguientes principios:

Principio de la unidad: instrucción, educación y desarrollo.

http://goo.gl/UajG6i

“Este principio se fundamenta en la unidad dialéctica que existe entre educación e instrucción, en su relación con el desarrollo” (Fernández, Fátima, at all, pág. 7) teniendo en cuenta que la instrucción es el transmitir conocimientos y la educación es el enseñar valores, de esta manera en el proyecto de clase se utilizará textos y vídeos, los cuales además de instruir a los estudiantes en los conocimientos en el cual ellos puedan a través de preguntas referentes al texto o al vídeo realizar una lectura comprensiva, y a su vez generar nuevos textos tomando como pauta lo visto en el proyecto de clase, también ellos podrán aprender o reforzar los valores por medio de los mensajes positivos que obtendrán de los mismos.

Principio del carácter audiovisual de la enseñanza.

http://goo.gl/kL2aNG

Está implícita la aplicación del principio del carácter audiovisual de la enseñanza, puesto que los adelantos tecnológicos aseguran poder utilizar prácticamente todos los elementos necesarios para la comprensión del contenido mediante la representación dinámica de todos los objetos, esquemas, figuras, gráficos y tablas necesarios, así como del sonido para propiciar la relación de lo concreto con lo abstracto (Couturejuzón, 2003, pág. 56) 

Para que el estudiante tenga un mejor aprendizaje se utilizará vídeos, siendo lo audiovisual uno de los principios de la enseñanza, en la cual él no aprenderá solamente por textos sino también por los vídeos que encontrará en este blog.

Bibliografía._

Ribes-Iñesta, E; Fuentes, M T; (2006). Influencia de tres repertorios precurrentes en la lectura comprensiva. Revista Mexicana de Psicología, 23() 149-172. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243020649002

http://www.uacj.mx/CSB/BIVIR/Documents/Acervos/libros/Importancia_de_la_lectura.pdf

Anon, (2016). [online] Available at: http://server2.docfoc.com/uploads/Z2015/12/03/OiCL3RZapt/f203b9d2a9b632bf88033760135ce6e6.pdf [Accessed 23 Jun. 2016].

Para, T., Al, O., Maestr, G. D. E., & Filosof, E. N. (2005). El innatismo lingüístico de N . Chomsky y sus antecedentes históricos, 1–98.

Couturejuzon Gonzalez, L. (n.d.). Cumplimiento de los principios didacticos en la utilizacion de un software educativo para la educacion superior.

Rigoberto, P., & Tiscareno, L. (n.d.). Importancia de la lectura.
Peppino, A. (2004). La docencia universitaria ante un nuevo paradigma educativo. Revista Diálogo Educacional, v. 1(n. 13), p.4.
Yubero Jiménez, S. and Larrañaga Rubio, E. (2010). El valor de la lectura en relación con el comportamiento lector. Un estudio sobre los hábitos lectores y el estilo de vida en niños. OCNOS, (6), p.7.